El Colegio Británico
Infantil de Badajoz “Baby Erasmus” reúne en Badajoz a profesores e
investigadores de 6 países europeos con el fin de elaborar una guía sobre
bilingüismo para padres y profesores.
Durante los días 4 y 5 de febrero, profesores e
investigadores de Austria, Bulgaria, Chipre, Italia, Turquía y España se
reunirán en Baby Erasmus, un centro de educación infantil inglés (0-6 años) de Badajoz,
para hablar del aprendizaje precoz de idiomas, sus beneficios y las
herramientas o técnicas más adecuadas que padres y profesores deben utilizar
para que los niños puedan ser bilingües a una edad temprana.
Esta reunión se enmarca dentro del Proyecto “POLYGLOT:
Multilingual Education in Preschool Age” financiado por la Comisión Europea a
través del programa Erasmus+. Todos los socios cuentan con amplia experiencia
en educación bilingüe y pretenden aunar todos sus conocimientos para elaborar
una guía dirigida a padres que quieren educar a sus hijos en varios idiomas
desde su nacimiento y otra guía dirigida a profesores que trabajen en centros
bilingües.
Estas guías ayudarán a sus lectores a entender cómo funciona
el bilingüismo en el niño, los principales factores que influyen en las
posibilidades de éxito o fracaso, las mejores prácticas utilizadas por éstos
centros y consejos útiles que nos permitirán afrontar la decisión de educar a
nuestros hijos en el bilingüismo con determinación. Además, estas guías serán
muy prácticas y facilitarán recursos educativos a las personas interesadas en
este tipo de educación.
Durante la reunión en Baby Erasmus se presentarán los
primeros borradores de estas guías que en breve estarán disponibles en 7
idiomas diferentes.
Este encuentro, vuelve a posicionar al centro educativo
extremeño Baby Erasmus como una guardería / colegio de referencia en el
aprendizaje precoz de idiomas a nivel europeo. Baby Erasmus también participa
desde hace años en otros proyectos europeos relacionados con la educación
Infantil o el bilingüismo y trabaja con universidades y centros educativos de
toda Europa para mejorar la educación y las competencias lingüísticas de sus
alumnos en un segundo idioma (inglés).
